Лист МОН від 19.09.2024 р. №1/17118-24 (завантажити)jpg_thumb300_200.jpg)
У МОН розробили міжвідомчий алгоритм взаємодії щодо превенції та протидії булінгу (цькуванню).
Міжвідомчий алгоритм розроблено з метою формування безпечної, ненасильницької та відповідальної поведінки учнів, підвищення обізнаності працівників закладів освіти, батьків або законних представників дітей щодо запобігання та протидії булінгу.
|
№ |
Заходи |
Виконавці |
Термін |
Відповідальні |
|
Нормативно-правове та інформаційне забезпечення попередження та протидії булінгу |
||||
|
1 |
Опрацювання нормативно-правових документів щодо протидії булінгу в закладі освіти:
Ознайомлення з посібниками та платформати з теми запобігання та протидії булінгу та кібербулінгу: |
Педагогічні працівники. Працівники закладу освіти |
Серпень-Вересень |
ЗДВР |
|
2 |
Висвітлення та постійне оновлення на сайті закладу освіти
|
Педагогічні працівники. Працівники закладу освіти. Батьки. Здобувачі освіти |
Постійно |
ЗДВР |
|
3 |
Обов’язкове розміщення та постійне оновлення телефонів гарячих ліній у вільному доступі для всіх здобувачів освіти |
Здобувачі освіти |
Постійно |
ЗДВР |
|
4 |
Включення до плану виховної роботи закладу освіти та класів з виховних годин, тренінгових занять з профілактики булінгу та кібербулінгу |
Класні керівники ЗДВР |
Постійно |
ЗДВР |
|
5 |
Рекомендації (Не) дитячі бійки: як на них мають реагувати працівники закладу освіти та батьки |
Педагогічні працівники Батьки здобувачів освіти |
Вересень |
ЗДВР |
|
Робота з педагогічними працівниками |
||||
|
6 |
Переглянути вебінар «Пам'ятка дій педагога в ситуації булінгу» |
Педагогічні працівники |
Вересень |
Педагогічні працівники |
|
7 |
Інформаційний меседж для педагогічного колективу щодо запобігання булінгу |
Педагогічні працівники |
Вересень |
ЗДВР |
|
8 |
Обговорення та прийняття правил поведінки в класах. |
Класні керівники, здобувачі освіти |
Вересень |
Класні керівники |
|
Організація співпраці зі службами |
||||
|
9 |
Зустрічі з представниками органів юстиції |
Здобувачі освіти |
Протягом року |
ЗДВР |
|
10 |
Зустрічі з представниками служб у справах дітей |
Здобувачі освіти |
Протягом року |
ЗДВР |
|
11 |
Зустрічі з представниками ювенальної превенції Національної поліції України |
Здобувачі освіти |
Протягом року |
ЗДВР |
|
Організація роботи психологічної служби закладу освіти |
||||
|
12 |
Організація роботи психологічної служби закладу з питань профілактики булінгу (за окремим планом) |
Практичний психолог |
Серпень –вересень |
Практичний психолог |
|
13 |
Організація та проведення тренінгових та семінарських занять щодо запобігання булінгу та кібербулінгу (цькування) у закладі освіти |
Педагогічні працівники |
Протягом року |
Практичний психолог |
|
14 |
Створення на базі старших класів шкільної служби порозуміння |
Класні керівники Здобувачі освіти 10-11 класів |
Вересень |
ЗДВР Практичний психолог |
|
15 |
Консультування класних керівників психологом з проблемних ситуацій |
Педагогічні працівники |
Постійно |
Практичний психолог |
|
16 |
Спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти: – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; - діагностика мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах |
Здобувачі освіти |
Постійно |
Практичний психолог |
|
17 |
Діагностика стану психологічного клімату класу (за запитом) |
Класні керівники |
Постійно |
Практичний психолог |
|
18 |
Розробка індивідуальних програм психолого-педагогічного супроводу здобувачів освіти «Групи ризику» (за потребою) |
Практичний психолог Класні керівники |
Постійно |
Практичний психолог Класні керівники |
|
Робота із здобувачами освіти |
||||
|
19 |
Проведення тренінгів для старшокласників з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів «Як вирішувати конфлікти та будувати мир навколо себе». |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Постійно |
Практичний психолог |
|
20 |
Проведення заходів в рамках Тижня протидії булінгу |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Відповідно до плану |
Класні керівники Практичний психолог |
|
21 |
Проведення заходів в рамках Тижня толерантності |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Відповідно до плану |
Класні керівники Практичний психолог |
|
22 |
Проведення заходів в рамках Акції « 16 днів проти насильства» |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Відповідно до плану |
Класні керівники Практичний психолог |
|
23 |
Проведення заходів в рамках Місячника правового виховання |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Листопад |
Класні керівники Практичний психолог |
|
24 |
Проведення заходів до Міжнародного дня проти насилля |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Відповідно до плану |
Класні керівники Практичний психолог |
|
26 |
Проведення заходів до дня боротьби з цькуванням (Anti-Bullying Day) |
Здобувачі освіти Класні керівники |
Відповідно до плану |
Класні керівники Практичний психолог |
|
28 |
Проведення конференцій, челенджів, квестів, тренінгів, лекторіїв, індивідуальних консультацій для здобувачів освіти з метою попередження та протидії булінгу та кібербулінгу |
Класні керівники Практичний психолог Здобувачі освіти |
Протягом року |
Класні керівники Практичний психолог |
|
Робота з батьками здобувачами освіти |
||||
|
29 |
Консультації з батьками «Вікові зміни в поведінці підлітків» (які зміни в житті дитини відбулись протягом літніх канікул, якої допомоги потребує дитина), «Підліткова жорстокість: причини, шляхи подолання» |
Класні керівники |
Постійно |
ЗДВР Практичний психолог Класні керівники |
|
30 |
Проведення семінарів, тренінгів, лекторіїв, індивідуальних консультацій для батьків |
Класні керівники |
Постійно |
ЗДВР Практичний психолог Класні керівники |
|
31 |
Підготовка пам'ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям |
ЗДВР Практичний психолог Класні керівники |
||
|
Моніторинг |
||||
|
32 |
Узагальнення інформації щодо виконання плану заходів з запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти |
ЗДВР |
Грудень, червень |
ЗДВР |
ЮНІСЕФ визначає булінг (від анг. to bull – переслідувати) як небажану агресивну поведінку дітей шкільного віку, яка призводить до цькування дитини іншою дитиною чи групою дітей з метою приниження, залякування та демонстрації сили.
З прикладами уроків з протидії булінгу в закладах освіти та відповідним системним підходом можна ознайомитись за посиланням.
СИТУАЦІЯ В УКРАЇНІ
Відповідно до дослідження ЮНІСЕФ:
67% дітей в Україні у віці від 11 до 17 років стикалися з проблемою булінгу;
24% дітей стали жертвами булінгу;
48% дітей нікому не розповідали про випадки булінгу;
44% школярів були спостерігачами булінгу, але ігнорували його, бо їм було страшно за себе;
більшість дітей булять за те, що вони виглядають, говорять, думають не так, як інші діти.
Навчально-методичний посібник «Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти».
В Розділі І посібника розміщено навчальну програму «Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти» для слухачів очної форми навчання в системі післядипломної педагогічної освіти.
Розділ ІІ містить теоретичний та практичний матеріал для викладання Програми. Даний матеріал структуровано відповідно до тематичних модулей. Особливу увагу приділено визначенню та розмежуванню понять «насильство», «жорстоке поводження», «ґендерно зумовлене насильство», «ґендерна рівність», «дискримінація», «домашнє насильство», «булінг»; формуванню навичок ідентифікації постраждалих від жорстокого поводження, насильства, ґендерно зумовленого насильства, домашнього насильства, булінгу.
Розділ ІІІ містить методичні розробки: «Структуру програми циклу тренінгів для педагогів «Запобігання та протидія проявам насильства: діяльність закладів освіти» та «Тренінг для батьків здобувачів освіти та персоналу закладу освіти «Протидія та реагування на випадки насильства над дітьми».
Посібник: "Запобігання проявам насильства: діяльність закладів освіти"
