• "Погода дня"

  Кожен учень описує свій настрій у вигляді погоди: "Я сьогодні сонячний", "Моє небо трохи похмуре". Це допомагає обмінятися емоціями та дізнатися, як почуваються інші. Інша стратегія цієї вправи більш підходить для онлайн-заняття. Попросити учнів згенерувати картинку за допомогою штучного інтелекту, що відображає настрій на сьогодні і розмістити на спільній онлайн-дошці. Наприклад дошка Padlet.

• Мій особливий талант

  Учні діляться чимось, у чому вони хороші, або розповідають про своє хобі. Це допомагає створити позитивний настрій і допомогти дітям відчути себе особливими.

• Збери 5 автографів

  Кожен учень має знайти п’ять нових однокласників і отримати їхні автографи. Це допомагає завести нові знайомства та полегшити соціальну взаємодію.

• "Дерево надій"

  На великому аркуші паперу учні пишуть свої очікування від навчального року у вигляді листочків на дереві. Це допомагає їм поділитися надіями та відчути єдність. Можна роздрукувати величезне дерево ы розмістити на дверях класу або намалювати дерево на дошці і закріпити листочки магнітам

• Обмін компліментами

• Кожен учень пише на аркуші комплімент для свого сусіда по парті або будь-якого іншого учня в класі. Учні обмінюються цими записками, що допомагає зміцнити самооцінку.

• "Секретний друг"

  Кожен учень випадково отримує ім’я однокласника і протягом тижня робить для нього маленькі приємні речі або компліменти, не розкриваючи своєї особи.

• Запитання на крижаній кульці

  Ведучий передає надувну кульку. Хто її отримує, відповідає на просте запитання (наприклад, "Який твій улюблений фільм?"), а потім передає кульку далі.

• Ланцюжок добрих слів

  Учитель починає з одного доброго слова, передаючи його по колу. Кожен додає щось хороше про того, хто сидить поруч. Це створює позитивний ланцюг емоцій.

• "Так само як і я"

  Учитель виголошує твердження, наприклад: "Мені подобається малювати". Ті учні, хто згоден, піднімають руки і кажуть "так само як і я". Це допомагає знайти спільні інтереси.

• Чарівний предмет

  Учні передають один предмет (наприклад, плюшеву іграшку), кожен по черзі розповідає щось про себе, поки тримає "чарівний предмет". Це заохочує говорити про себе.

• "Поясни своє ім'я"

  Кожен учень розповідає історію або цікаві факти про своє ім'я: хто його вибрав, що воно означає. Це допомагає дітям розкритися та більше дізнатися один про одного.

• "Рука допомоги"

  Кожен учень малює свою долоню на папері і пише всередині, чим може допомогти іншим (наприклад, "я добре пояснюю математику"). Потім ці долоні можна повісити на стіну класу.

• Для цієї вправи можна використати також шаблон "Дерево надій"

• Плітки добрих слів

  Учитель починає з поширення плітки на вухо про те, що хтось із учнів зробив щось добре або хороше, і плітка поширюється по класу. Потім обговорюють почуття, коли чуєш хороші речі про себе.

• Пазли знайомств

  Розріжте великий малюнок на частини та роздайте учням. Кожен учень повинен знайти своїх "сусідів", щоб скласти пазл разом. Це сприяє командній роботі та знайомству.

• Чим займається моя сім'я

  Кожен учень коротко розповідає про свою сім'ю: хто чим займається, які у них сімейні традиції. Це допомагає створити більш дружню атмосферу та ближче пізнати один одного.

• "Мій незвичайний факт"

  Кожен учень розповідає про себе один незвичайний або цікавий факт. Це дозволяє дітям виявити особисті інтереси та краще зрозуміти один одного.

• "Три речі про мене"

  Кожен учень називає три факти про себе: два правдиві та один вигаданий. Інші учні повинні вгадати, який факт є вигаданим. Це весело та допомагає відкритися.

• Спільний малюнок

  Кожен учень додає одну деталь до великого малюнка на дошці або на папері. Це створює відчуття співпраці, коли всі разом створюють щось красиве.

• Зняти селфі з учителем

  Учитель робить селфі з кожним учнем на початку року. Фотографії можна надіслати батькам або розмістити на стіні класу, щоб створити позитивну атмосферу з першого дня.

• Анонімні записки про переживання

  Кожен учень записує свої переживання про навчальний рік анонімно. Потім учитель зачитує записки, що дозволяє дітям побачити, що вони не одні у своїх страхах.

Ми впевнені, що ці вправи допоможуть вам створити теплу та дружню атмосферу в класі! Які ice-breaking вправи сподобалися вам найбільше? Чи, можливо, ви вже проводили щось подібне зі своїми учнями? Діліться своїм досвідом у коментарях – ваші ідеї можуть надихнути

сучасні освітні технології